نضالات التنسيقية تربك الوزارة، و السحيمي يحذر : العصبة ستفجر التنسيقية من الداخل

بعدما أعلنت “التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فُرض عليهم التعاقد ”  عن برنامج احتجاجي تحت هاشتاغ كود2930 و الذي اجتاح الفايسبوك و أصبح صداه عالميا، دخلت نقابة الجامعة الوطنية لموظفي التعليم،التابعة للاتحاد الوطني للشغل بالمغرب (نقابة البيجيدي) -دخلت- كطرف (داعم) للنضالات ظاهريا، و في تصريح له قال الأستاذ عبد الوهاب السحيمي ل”أنوار بريس”: “إن العصبة الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد هو كيان ميكروسكوبي أسسته النقابة التابعة لحزب العدالة و التنمية بهدف توجيه التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد لخدمة اجندات نقابية و سياسية، و في حالة تعذر هذا التوجيه تدفع النقابة في اتجاه تفجير التنسيقية من الداخل بتسخير عناصر هذه العصبة. و هذه ليست المرة الأولى التي تلجأ فيها نقابة العدالة التنمية لتأسيس العصب لضرب نضالات التنسيقيات، فلها تجارب سابقة مع تنسيقية أساتذة الزنزانة 9 و هذه العصبة هي من دفعت في اتجاه تفجير هذه التنسيقية التي كانت نضالاتها ترعب مسؤولو وزارة التعليم لكي لا حقيق كافة مطالبها، كما كانت تجربة أخرى مع نضالات الأساتذة حاملي الشهادات من أجل الترقية و تغيير الإطار سنتي 2013 و 2014، إلا أن عصبة النقابة لم تفلح مع هذه التنسيقية بسبب يقظة و وعي مناضلي و مناضلات التنسيقية بمخططهم المشؤوم. و اليوم، تعود نقابة البيجيدي بنفس الأسلوب لضرب نضالات تنسيقية أبهرت نضالاتها البطولية الجميع، بتأسيسها للعصبة الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد داخل التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد و ذلك بهدف الركوب على نضالات هذه الفئة و ضرب وحدتها في انتظار تفجيرها مستقبلا. نقابة البيجيدي و على غرار جميع النقابات التعليمية، متورطة في تنزيل جريمة التوظيف بالعقدة في التعليم و سبق لها أن باركت هذا التوظيف في اجتماعات سابقة و لم يسبق لها أن أصدرت و لو بلاغا تنديديا بهذا التوظيف الذي يكرس للهشاشة في الوظيفة العمومية و يضرب في العمق عنصر الجودة في التعليم العمومي، و عوض أن تحاول اليوم هذه النقابة بتدارك أخطائها السابقة و تعلن تضامنها اللامشروط مع نضالات التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد، فضلت للأسف أساليبها الماضوية و الخبيثة في ضرب نضالات و تضحيات نساء و رجال التعليم و بالتالي تعمل على دعم وزارة التربية الوطنية في الاجهاز على ما تبقى من مكتسبات لنساء و رجال التعليم.