لقاء بمركز مهن التربية والتكوين بخنيفرة في مجال التربية الدامجة لذوي الإعاقة

• أحمد بيضي

    في إطار الأسبوع الثقافي الذي نظمه الفرع الإقليمي ل “المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين”، بخنيفرة، وتنزيلا  ل “البرنامج الوطني للتربية الدامجة” الذي أطلقته وزارة التربية الوطنية، خلال يونيو المنصرم، تحت شعار: “لن نترك أي طفل خلفنا”، تمت برمجة لقاء تكويني مع المكون في مجال الإعاقة، ذ. موحى والحو، لفائدة أطر الإدارة التربوية، والذي سجل تفاعلا من طرف الحضور، ومناقشة عميقة حاملة لتطلعات هادفة لتحقيق تعلم جيد يستجيب للخصوصيات والحاجات والاحتياجات للفئة المستهدفة.

    وعبر باب البرنامج الوطني لتأهيل مهنيي التكفل بالأشخاص في وضعية إعاقة، والارتقاء بجودة الخدمات المقدمة لهذه الفئة، تطرق المكون في عرضه لأهم ما جاء في دليل التربية الدامجة الموجه لرؤساء المؤسسات التعليمية، قبل بسطه لعرض تحسيسي حول علم السلوك التطبيقي ABA، وما يمكن أن يلعبه من أدوار تعليمية وتربوية وتعديل السلوك لصالح التلاميذ في وضعية إعاقة، بينما لم يفته طمأنة الحضور من خلال استعراضه لآفاق مجال الإعاقة إقليميا، جهويا ووطنيا، بالنظر لما باتت تراهن عليه بلادنا للرفع من نجاعة خدمات التربية الدامجة للأطفال في وضعية إعاقة.

    وخلال المناقشة التي كانت ذات عمق تربوي وموضوعي في سياق التأهيل المطلوب لأطر المؤسسات التربوية والاجتماعية، بغاية ضمان تكافؤ الفرص والإدماج والمشاركة الفعلية للفئات في وضعية إعاقة، تم طرح مجموعة من التساؤلات التي لا تقل عما يرتبط بمصير أقسام الإدماج؟، والدور الذي يمكن أن تلعبه قاعات الموارد والتأهيل؟، ثم ما يتعلق بالتكوين والتكوين المستمر؟، تكييف البرامج والمحتويات؟، تكييف الامتحانات والوسائل التسييرية؟، ومدى واقعية الإدماج الفعلي للأطفال ذوي إعاقة خصوصًا منهم ذوي إعاقة التوحد.

    ومن بين ردود المتدخل، استعانته بمثال ملموس من مدرستين ابتدائيتين تحتضنان تلميذين حاملين لإعاقة التوحد، فات له أن تكفل بهما لمدة شهرين، تحت إشراف الجهات التربوية المسؤولة، جهويا واقليميا، وبتأطير مباشر من خبراء دوليين، في إطار التطبيق الميداني من برنامج “رفيق”، الذي يعد الأول من نوعه في المغرب لتأهيل مهنيي التكفل بالأشخاص ذوي إعاقة التوحد، والتلميذان حاليا يتابعان دراستهما بشكل طبيعي، ويحصلان على النقط الأولى داخل فصلهما، وبتتبع تربوي احترافي من طرف أطر مؤسستهما.