السالك الموساوي: إصلاح منظومة التعليم لا يكتفي بخطط ارتجالية بل يقتضي الارادة السياسية

التازي أنوار

ساءل المستشار البرلماني السالك الموساوي، باسم الفريق الاشتراكي بمجلس المستشارين، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، حول تدابير الرقي بالمدرسة العمومية من خلال إستراتيجية خارطة الطريق 2022- 2026.

و أوضح المستشار البرلماني، أنه كثيرة هي المخططات والإستراتيجيات التي عرفها هذا القطاع، بدءا من الميثاق الوطني للتربية والتكوين، البرنامج الاستعجالي، ثم الرؤية الإستراتيجية للإصلاح 2015 – 2030 التي تحولت مقاصدها الكبرى إلى قانون إطار 51.17، ثم المشاورات الوطنية، والتي تمخض عنها مشروع خارطة الطريق الذي أعلنت عنه الوزارة لإصلاح منظومة التربية الوطنية للفترة الممتدة من 2022 إلى 2026، بما يلائم النموذج التنموي الجديد للمملكة.

و أكد السالك الموساوي خلال جلسة الاسئلة الشفوية بمجلس المستشارين الثلاثاء، إن إصلاح منظومة التعليم في نظرنا كفريق اشتراكي، لا تكتفي بخطط وإستراتيجيات متسرعة وأحيانا إرتجالية تستجيب لإكراهات ظرفية فقط، بل تقتضي توفر الإرادة السياسية الكاملة في بلورة سياسات عمومية تجعل من منظومة التعليم مجالا للإستثمار المعرفي ويمكن من تعزيز مبدأ المواطنة وإرساء دعائم المدرسة الجديدة تربية وتكوينا.

وأشار المستشار الإتحادي، في تعقيبه على الوزير، أن انعدام العدالة المجالية في توزيع الموارد والمشاريع والمخططات والبرامج، هي في نظرنا سبب رئيسي في عدم تحقيق العديد من انتظارات المواطن المغربي أهمها تجويد المدرسة العمومية.

وسجل السالك الموساوي، معاناة الأسر التعليمية وأسر التلاميذ معا بجهة العيون الساقية الحمراء، من استمرار ظاهرة الاكتظاظ بمختلف المستويات في القسم الواحد، و النقص الحاد في الأطر التربوية بشكل مهول خصوصا في بعض المواد العلمية، البنيات التحتية المهترئة للمؤسسات مع انعدام المرافق الصحية والملاعب الرياضة، مكتبات للمطالعة ….  

وخلص إلى أنه رغم الوعود الكثيرة في إصلاح هذا الوضع بهذه الجهة، ورغم المخططات والإستراتيجيات التي عرفتها المنظومة، إلا أن هذه الإجراءات حتى وإن كانت مناسبة تبقى صعبة التنفيذ، وفي حالة أجرأتها ينقصها التتبع والمراقبة استنادا إلى الأهداف والآجال المعلن عنها في هذه المخططات.