جمعية مديري التعليم الابتدائي تقرر تعليق الوقفات الاحتجاجية أمام المديريات الإقليمية

بوشعيب الحرفوي

قررت الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي تعليق الوقفات الاحتجاجية التي كان من المنتظر تنظيمها يوم الخميس 15 أكتوبر الجاري أمام جميع المديريات الاقليمية، تنفيدا للبرنامج النضالي المتنوع الذي سطرته هيأة الإدارة التربوية منذ الدخول المدرسي الحالي. فحسب البلاغ  الصادر عن المكتب الوطني للجمعية المشار إليها فإن قرار تعليق الوقفات الاحتجاجية يأتي في إطار استحضار  الجمعية لما تعرفه الساحة التعليمية من أحداث إثر خروج التلاميذ  إلى الشارع للاحتجاج بعد إقرار ساعة إضافية على التوقيت الرسمي للملكة، وإيمانا من الجمعية بجعل الأولوية الوطنية فوق كل اعتبار وفوق كل الأوليات الفئوية والمهنية وتقديرا للدور الأساسي الذي تضطلع به هيأة الإدارة التربوية باعتبارها فاعلا أساسيا في المنظومة التربوية ، وما تتحمله المديرات والمديرين من أدوار جسام في حفظ النظام العام داخل المؤسسات التعليمية، وضمان استمرار هذه الأخيرة في تأدية وظيفتها التربوية، رغم كل الإكراهات واللامبالاة التي تقابل بها مطالبهم من طرف المسؤولين المركزيين، إضافة إلى عدم إعطاء أية فرصة للمتربصين للركوب على النضالات  المشروعة للجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي وعدم فتح المجال للبعض لتعليق فشل تدبير أزمة التوقيت المدرسي الجديد على البرنامج النضالي للجمعية والذي تزامن مع الحراك العفوي للتلاميذ يضيف بلاغ الجمعية، فإن  المكتب الوطني لجمعية المديرين يقرر تعليف الوقفات الاحتجاجية التي كان من المزمع القيام بها أمام جميع المديرات الإقليمية للتعليم يوم الخميس 15 أكتوبر مع الاستمرار في تنفيد البرنامج النضالي الذي تم تسطيره سابقا بتنسيق مع جمعية الثانويات بالمغرب و جمعية الحراس العامين والنظار ومديري الأشغال.

وكانت الإطارات الجمعوية للمدراء التربويين قد سطرت بنامجا نضاليا مع بداية الدخول المدرسي الحالي  للدفاع عن مصالح هيأة الإدارة التربوية، دعت فيه جميع المديرين بمختلف الأسلاك التعليمية وكذا الحراس العامين والنظار ورؤساء الأشغال  ومديري الدراسة إلى مقاطعة البريد، ومقاطعة جميع الاجتماعات واللقاءات التي تعقدها الأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية للتعليم ومصالحهما، بالإضافة إلى قرارت أخرى أربكت الدخول المدرسي. وتأتي هذه الصيغ النضالية التي تقوم بها هيأة الإدارة التربوية كرد على تجاهل الوزوارة لمطالبها وفي مقدمتها إحداث إطار متصرف تربوي للمديرين، بالإضافة إثقال كاهل فئة الإدارة التربوية بمهام إضافية دون توفير الشروط المادية واللوجيستيكية الضرورية ومحاولة الإجهاز على بعض المكتسبات والحقوق  لفئة الإدارة التربوية.