الملتقى الوطني الرابع للقطاع الطلابي يناقش مداخل إصلاح الجامعة المغربية

بدأت صباح اليوم السبت 8 شتنبر، فعاليات اليوم الثاني من أشغال الملقى الوطني الرابع للقطاع الطلابي الذي ترأس انطلاقته الكاتب الأول لحزب الإتحاد الإشتراكي إدريس لشكر، بفضاء مركب الصناعة التقليدية أزمور وسط مئات الطلبة والطالبات القادمين من مختلف أقاليم المغرب للمساهمة في هذا الورش الفكري الهام الهادف إلى خلق نشر الفكر التنويري داخل الجامعة وتطويرها والدفاع عن مصالح الطلبة، وخلق مواطن مثقف لا مواطن حامل للشهادة فقط.

صباني.. ماذا وقع حتى وصلنا إلى هذا الوضع؟..

وخلال ندوة بعنوان “إصلاح الجامعة المغربية آية مداخل ؟” استهل الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم العالي وعضو المكتب السياسي، “جمال الدين صباني”، بالتعبير عن افتخاره بإحداث المغرب لأول جامعة في العالم (القريويين) منذ مئات السنين،  ليتأسف في الآن ذاته على كون هذا البلد الرائد لم يتمكن من تطوير جامعاته متسائلا “ماذا وقع حتى وصلنا إلى هذا الوضع ؟.

واعتبر الصباني أنه من أبرز التحديات الرئيسية التي تواجهها الجامعة العمومية مشتل للبحث العلمي و الإبتكار، هو المعدل المقلق للهدر الجامعي بحيث أن 50 بالمائة من الطلبة يغادرون الجامعة دون الحصول على شهادة جامعية، في مقابل ارتفاع معدل بطالة خريجي التعليم العالي خاصة بالنسبة للمؤسسات ذات الاستقطاب المفتوح البالغ عددها 78 مؤسسة، هذه الأخيرة التي استقبلت استنادا إلى تقرير شتنبر 2021، حوالي 82 بالمائة من الطلبة الجدد، فيما عرفت الجامعات المؤدى عنها والبالغ عددها 198 قرابة 5 بالمائة لتستقبل مؤسسات الاستقطاب المحدود وهي 164 مؤسسة 12,6 بالمائة.

كما وقف المسؤول النقابي عند أهم المحطات التاريخية لمنظومة التعليم العالي  التي شملت مرحلة التهميش الذي عرف تكوين الأطر عبر إفراغ الجامعة باللجوء إلى إحداث مؤسسات التكوين، قبل أن ينتقل للحديث عن الربيع العربي الذي اعتبره أنه كان مرحلة عرفت وئد الجامعة العمومية.

وطالب “جمال الدين صباني” بتوحيد التعليم العالي في جامعات موحدة المعايير والمقاييس ومتعددة الاختصاصات تشمل ما هو تطبيقي ونظري أي البحث والتكوين والقطع مع النظام الفرنسي الذي يشكل نشازا، واعتماد نظام بيداغوجي يستجيب لمتطلبات التنمية الوطنية والانفتاح على التجارب الدولية كما تنص عليه المادة 12 من القانون الإطار، وإرساء شبكة وطنية متجددة للجامعات من مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي هذه الخارطة التي لم ترى النور بعد، مشددا على أن من أبرز المشاكل أن الطالب لا يلتحق بالمجال الدراسي الذي يميل له بل الذي تمكن من النجاح فيه، مؤكظا على أن هذه أحد المشاكل الأساسية التي تمنع تطوير الجامعة بما يفيد الطالب المغربي.

من جانبه شدد “محمد الطاهري” مدير التعليم العالي والتربية البيداغوجية ، والذي تحدث عن الإصلاح البيداغوجي لسلك الإجازة باعتباره مدخل للنهوض بالجامعة المغربية، على أن الرأس المال البشري يوجد بالجامعات المغربية مما يدعو إلى بذل مجهود كبير بهذه المؤسسات التي تضم أبرز ثروات المغرب المتمثلة بالشباب الذي يجب التركيز عليه، محاولا  تقديم معطيات رسمية حول نظام التعليم العالي ومدى نجاعة الإصلاحات التي سيعرفها القطاع.

بدوره دعا مدير مركز الدكتوراه بكلية الحقوق سطات، “بوشعيب بنشرقي”، الطلبة إلى الإنخراط في البحث العلمي وعدم التوقف عند الإجازة أو الماستر وتوسيع ثقافتهم الأدبية والعلمية مشددا على أن المغرب في حاجة إلى الشباب ممن يمتلكون روح الانفتاح والديموقراطية التي تتسم بها الشبيبة الإتحادية، مؤكدا على ان مكانيزم الإصلاح ليس هدفا في حد ذاته بل الأهداف المنتظرة من وراء هذا الإصلاحات والوقت الذي سيتم فيه.

في نفس السياق شدد مدير المدرسة الوطنية للتجارة والتسيير بالجديدة، “عبد الحق صاحب الدين”، الذي تحدث عن الدخول الجامعي ورهانات المخطط الوطني لتسريع تحول منظومة التعليم العالي والابتكار، على أن هنالك تحديات كبيرة تواجه منظومة التعليم العالي، من ضعف في الأداء والنجاعة، والبحث العلمي الذي يفتقر إلى الموارد المقصودة وغياب التنسيق وتراجع الدور المجتمعي للجامعة، وكذا التحولات المتسارعة للسياق الدولي، داعيا إلى اعتماد مقاربة تشاركية خلال جميع المراحل وإصلاح بيداغوجي مندمج، مع التأكيد على أهمية اكتساب مهارات جديدة تفتح المجال للطلبة بسوق الشغل.

وقد اختُتِم هذا اللقاء بنقاش صحي ومسؤول عرف تبادل الأفكار، وطرح خلاله الطلبة والطالبات مشاكل وظروف التكوين بالجامعة المغربية التي تظل أكبر مؤسسة للتعليم العالي، وبحث الحلول من أجل المساهمة في تطورها منا سيياعد في تقدم البلاد والمجتمع الديموقراطي الحداثي، وأن لا تكون الجامعة هي آﺧﺮ ﻣﻼذ لعدد كبير من التلاميذ الذين لم يتمكنوا من ولوج اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﻤﺪارس ذات اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﺤﺪود أو المؤدى عنها.